hl–aktuell
Das Online–Magazin der
Hermann Lietz–Schule Spiekeroog
High Seas High School 11/12
Das segelnde Klassenzimmer®
Das Projektteam 2011/2012
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Vorstellung des HSHS–Teams 11/12
1. Jan Henke 
Reisevorbereitung, Landaufenthalte
Moin, ich heisse Jan Henke Oltmanns, lebe und arbeite in Hamburg und bin
mittlerweile im sechsten Jahr für die Planung und Durchführung
der Landaufenthalte und die detaillierte Vorbereitung der HSHS–Reisen
in allen Belangen zuständig. Vom Einsammeln der Reisepassnummern, um
z.B. die cubanische Einreisegenehmigung zu beantragen, über Entwurf
und Einkauf der HSHS–"Oceanwear"–Kleidung bis zum
Finden neuer anzusteuernder Orte und Kooperationspartner in Mittelamerika
mache ich (fast) alles, was nicht direkt didaktischer oder rein nautischer
Natur ist. Dabei kommt mir ein Bio– und Geographiestudium zu Gute,
aber vor allem regelmässige Reisen in Lateinamerika seit Anfang der
neunziger Jahre. "Zwischendurch" habe ich Audio Engineering
studiert und währenddessen und danach Erfahrungen in der Audio–,
aber auch Werbe– und Textilbranche sammeln können, die ich nun
bei vielen administrativen Aspekten der Arbeit mit einfliessen lassen kann.
Aufgrund der Gymnasialreform kann ich nun nicht mehr nur von
Elftklässlern sprechen, sondern muss meine Ankündigung auf die
zehnte Klasse erweitern: Ich freue mich unheimlich darauf, auch in diesem
Jahr wieder mit den höchstmotiviertesten Gymnasiasten Deutschlands
(und der Schweiz!) durch Mittelamerika zu reisen, mit ihnen neue
Erfahrungen zu sammeln und sie an meinen teilhaben zu lassen!
Buen viaje! Jan Henke
2. André Gilles
Lehrer Deutsch, Biologie/Chemie, Projektleiter an Bord
André Gilles; – verheiratet, zwei Töchter (12, 16),
denen ich sehr dankbar bin für den "Sonderurlaub“!
– im richtigen Leben Lehrer an der Bischöflichen Realschule
in Koblenz (Rhld.Pf.). Von meinen schulischen Unterrichtfächern
Deutsch, Biologie/Chemie, Sport und Kunst bleiben an Bord nur die ersten
beiden. Seit über 10 Jahren mindestens einmal jährlich mit
Schülern auf einwöchigen Segeltörns unterwegs,
läßt mich die See nicht los. Die "High Seas High
School" ist neben der pädagogisch außergewöhnlichen
Arbeit für mich vor allem eine wundervolle Chance, 26
abenteuerlustige Jugendliche auf ihrem außergewöhnlichen,
mutigen Schritt ins Leben zu begleiten.
André
3. Esther Schulz
Lehrerin Erdkunde, Geschichte/Politik, Dokumentation
Hallo, ich heiße Esther Schulz. Als ich diesen Sommer eher
zufällig über die Homepage der High Seas High School
gestolpert bin, schickte ich direkt eine Anfrage nach
Jobmöglichkeiten per E–Mail. Da ich Geographie studierte und
in den vergangenen 11 Jahren als Englisch/ Spanisch/DaF – Lehrerin
im englischen Internat arbeitete, lag die Anstellung als Lehrkraft nahe.
Während meines Studiums verbrachte ich dreimal ein Jahr in Costa
Rica, bereiste verschiedene lateinamerikanische Länder und
beschäftigte mich intensiv mit der Geschichte und Entwicklungspolitik.
Zudem organisierte und leitete ich ein erlebnispädagogisches Projekt
in Costa Rica und verfasste darüber meine Abschlussarbeit an der FU Berlin.
In diesem Jahr wollte ich mich neuen Herausforderungen stellen und hatte
eigentlich schon einen Job als Schnorcheltourguide in Thailand in
Aussicht, wo ich vor zwei Jahren während meines Sabbatjahres schon
einmal arbeitete. Aber das Segelabenteuer reizt mich so sehr, dass ich
dieses Angebot nun gerne aufschiebe. Mit Jugendlichen Neues erfahren,
sie unterrichten und mit ihnen zusammenleben, das Meer (Segeln, neu
für mich) und die Unterwasserwelt (immer wieder faszinierend
schön) erobern und dann auch noch den mittelamerikanischen Raum mit
dessen Geschichte, Kultur und Natur wieder entdecken: Das ist die
perfekte Kombi! Ich freue mich sehr, in diesem Jahr dabei sein zu
dürfen und kann es kaum erwarten...
Esther
4. Ralf Tettenborn
Lehrer Mathematik/Physik, SBF
Hallo, ich bin Ralf Tettenborn, 43 Jahre alt und wohne schon lange in
Berlin, bin aber gebürtiger Sauerländer. Ich arbeite z. Zt.
als DSV–Sportbootlehrer (A), und das in der vierten Saison auf der
Havel. Mein höchstes nautisches Zertifikat ist der
Sportseeschifferschein. Zuvor war ich Gastronom: Ich betrieb mehrere
Jahre lang eine Pension Garni in Leipzig, was mich sehr in Anspruch
nahm, sodass ich mich umorientierte und mich dem Wassersport zuwendete.
Ursprünglich ist aber das Bauwesen mein Beruf: Ich bin gelernter
Maurer und habe später das Bauingenieurwesen studiert. Als
Ingenieur arbeitete ich selbstständig und freiberuflich, bis ich
eine Stelle als Berufsschullehrer an einer Berufsbildenden Schule
annahm. Dort unterrichtete ich Bauhandwerker, aber auch Fachabiturienten
in technischen Fächern, die vor allem die Mathematik und Physik zum
Inhalt hatten.
Einer meiner Sportbootlehrer–Kollegen, Kai Rieger, war vor einigen
Jahren Teilnehmer am HSHS–Projekt. Er erzählte mir von seinen
tollen Erlebnissen, von der Einmaligkeit des Lernumfelds, von
Abenteuern, die Bordalltag, Landgänge und die enge Gemeinschaft
boten. Zudem berichtete Kai, dass immer wieder auch die Schüler
betreuende Lehrer gesucht werden, die sich der Aufgabe stellen
möchten, Unterricht auf hoher See zu geben. Ich hörte ihm sehr
gespannt zu – und bewarb mich spontan um die diesjährige
Teilnahme. Ich bin überzeugt, dass diese Seereise eine ganz tiefgehende
Erfahrung für die jungen Menschen sein wird, woran sie wachsen
werden. Ich selbst war einst Austauschschüler und kann mich gut
hineinversetzen. Aber natürlich auch für die begleitenden
Lehrer und der Stammbesatzung wird es ein ganz besonderes Erlebnis sein.
Ich freue mich sehr, dabei sein zu dürfen. Auf eine gemeinsame
tolle und erkenntnisreiche Zeit,
Ralf
5. Kaj Geselle
Lehrer Spanisch, Englisch
Hallo mein Name ist Kaj Geselle. Ich komme aus dem schönen
Mittelhessen und bin Spanisch– und Englischlehrer. Ich freue mich
sehr auf die vielen außergewöhnlichen Eindrücke und
Erlebnisse, die wir auf der Reise machen werden. Besonders am Herzen
liegt mir, den Schülern den Spaß an fremden Sprachen und
Kulturen zu vermitteln. Ich hoffe, dass der einzigartige Rahmen der
Reise es den Jugendlichen ermöglicht Sprachen nicht nur als
Schulfächer zu erleben, sondern auch als Möglichkeit, sich mit
möglichst vielen interessanten und unterschiedlichen Menschen zu
unterhalten und darüber ein umfangreicheres Bild der Welt zu
entwickeln.
Kaj
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